Programme du colloque (vendredi 12 nov.)
Session G : axe 2
Structures et dispositifs
de formation
Discutant : J.-Y. Haymoz
Modérateur : L. Herklots-Jeanningros
Session H : axe 2
Structures et dispositifs
de formation
Discutant : E.E. Koffi-Gbaklia
Modérateur : F. Joliat
A. Nantel
Conception d'un guide pédagogique ciblant les enseignants en piano qui travaillent avec des aînés autonomes
Session I : axe 3
Aspects pédagogiques
et didactiques
Discutant : J. Bolduc
Modérateur : G.-A. Schertenleib
T. Bolliger
Le master in Music Pedagogy de la HES-SO / Orientation enseignement vocale-instrumentale / L’expérience avec une 1ère volée d’étudiants 08-10 / Bilan et perspectives
J. Schumacher
Que pensent les étudiant-e-s et les professeurs de l'autoconfrontation comme outil de formation initiale et continue?
A. Güsewell & P.-F. Coen
Conceptions de l’interdisciplinarité et identité artistique des étudiants de la HEM de Lausanne : un défi nouveau pour la formation
O. Tripier Mondancin
Pertinence des savoirs transmis? Analyse de deux outils de formation des professeurs d'éducation musicale en France
sous réserve de modifications
P = récit de pratique
R = recherche
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N. Robidas & H. Maltais
Optimiser les stratégies d’enseignement des professeurs d’instrument d’une école de musique : un projet d’intervention en formation continue
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A. Bourg
L'axe d'expressivité et l'axe d'autonomie : éléments de modélisation des situations d'enseignement-apprentissage dans les cours d'instruments
E. Pesme
Le cours collectif dans les classes instrumentales des établissements spécialisés
J.-C. François, H. Gonon,
J. Moreau & E. Schepens
Les projets pédagogiques au Cefedem Rhône-Alpes (Lyon, France)
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