V. Gobet

Un outil de planification didactique

I. Martin-Balmori

Verbalisation de l'enseignement du chant

A. Burri

Apprentissage global de la guitare par les étudiants de formation initiale de la HEP Fribourg

M. Giglio

Discussion réflexive entre élèves et enseignants stagiaires sur une activité d'improvisation musicale en contexte scolaire : quelques observations

I. Héroux, F. Dubé, M. P. Garcia

Proposition d'un modèle méthodologique visant à former le futur musicien-pédagogue à développer du matériel éducatif structuré et adapté à ses besoins professionnels

S. Perrin-Goy

Les marques de politesse et de préservation de la face dans la prescription de consignes : un enjeu pour la qualité de l'apprentissage

P. Villanueva

L'évaluation et la place de l'écrit dans les pratiques majoritairement orales : analyse de situation et proposition méthodologique

S. Jaccard

Lorsque l'injonction « chante ! » semble contradictoire…